01 / 意外的发现
周杏看见新座位表，备赛小组的箭头被分到教室四角。她第一反应是申请换回去，担心讨论会被打断。
02 / 事情开始偏离
班主任解释座位需要兼顾视力与身高，允许小组另找合作时间。周杏发现从前的便利也曾挡住后排同学。
03 / 另一种看法
她们试着在课间集中问题，发现不必每次都长谈。新同桌擅长图表，帮忙把最难的概念画清楚。
04 / 留下的决定
小组邀请新同桌参加，但先问对方有没有时间。原本固定四人的讨论，开始有不同同学短暂加入。
换座位那天 · 画满箭头的座位表的来处
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